ACOSO ESCOLAR | Survey on Autismo España

La educación es muy importante para el desarrollo de las personas, para mejorar sus vidas y para que participen en la sociedad

Hoy en día, 28 de cada 100 estudiantes de primaria y secundaria con necesidades específicas de apoyo educativo son autistas.

Las personas estudiantes con autismo encuentran muchas barreras para recibir educación, tanto en primaria y secundaria como en la educación infantil, Bachillerato, Formación Profesional y en la Universidad

Enlaces de interés:

“Acoso escolar”: https://autismo.org.es/que-hacemos/lineas-de-accion/educacion/acoso-escolar/
“Bullying y autismo: el 33,5 % del alumnado con autismo no sabe identificar si es víctima de acoso escolar”: https://autismo.org.es/el-335-por-ciento-del-alumnado-con-autismo-no-sabe-identificar-si-es-victima-de-acoso-escolar/
Informe sobre la situación del alumnado con TEA.Curso 2020-2021: https://autismo.org.es/wp-content/uploads/2022/10/20221024_Informe_SituacionDelAlumnadoConTEAEnEspana_AutismoEspana.pdf

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Persona autista

Padre de una persona con autismo

Madre de una persona con autismo

Hermano/a de una persona con autismo

Otro familiar de una persona con autismo

Profesional vinculado al autismo

Otro

1 .

¿Cuál es tu género?

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Masculino

Femenino

Otro

1 .

¿Cuál es tu edad?

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1 .

¿Cree que el alumnado con TEA es un colectivo con mayor riesgo de sufrir acoso?

SÍ

1 .

En el caso de que crea que sí, ¿puede explicar por qué?

Remaining 500 characters

1 .

¿Cree que son las características del TEA las que determinan el acoso?

SÍ

1 .

¿Hasta qué punto considera que el acoso escolar al alumnado con TEA supone una barrera adicional para sus oportunidades de interacción social?

Remaining 500 characters

1 .

¿En qué medida cree que el acoso escolar acentúa los problemas de aprendizaje que pueda experimentar el alumnado con TEA?

Remaining 500 characters

1 .

¿Cuáles cree que son las consecuencias del acoso escolar en personas con TEA?

Remaining 500 characters

1 .

¿Considera que el sistema educativo está preparado para atender las necesidades del trastorno del espectro del autismo?

SÍ

1 .

En el caso de que opine que el sistema educativo no está preparado para atender a las necesidades del espectro del autismo, indique sus motivos

Remaining 500 characters

1 .

¿Cree que España cuenta con programas de prevención del acoso y promoción de la convivencia en los centros escolares?

SÍ

1 .

¿Conoce algún programa de prevención del acoso?

SÍ

1 .

Y en concreto, ¿conoce algún programa de prevención del acoso para alumnado TEA?

SÍ

1 .

¿Conoce las diferencias entre acoso y violencia escolar?

SÍ

1 .

¿Cuáles considera que son las modalidades de violencia escolar más frecuentes?

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BURLAS

AISLAMIENTO

RECHAZO

1 .

¿Cuál cree que es la forma más común de acoso?

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ACOSO RELACIONAL

ACOSO VERBAL

ACOSO FÍSICO

CIBERBULLYING

ACOSO SEXUAL

1 .

¿En qué etapa formativa cree que se incrementan las situaciones de acoso?

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INFANTIL

PRIMARIA

SECUNDARIA

BACHILLERATO

UNIVERSIDAD

FORMACIÓN PROFESIONAL

1 .

¿Considera que las medidas de actuación frente al acoso escolar son útiles?

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NO SON ÚTILES

BASTANTE POCO ÚTILES

POCO ÚTILES

ÚTILES

BASTANTE ÚTILES

MUY ÚTILES

1 .

¿Cree que se promueven, organizan e imparten iniciativas de concienciación y/o formación continuada sobre los TEA en el sistema educativo?

SÍ

1 .

¿Qué identifica por acoso escolar en personas con TEA?

Remaining 500 characters

1 .

Mencione varias señales de alarma que puedan permitirle detectar si una persona con TEA está sufriendo acoso

Remaining 500 characters

1 .

Mencione varios instrumentos de detección que puedan permitirle detectar si una persona con TEA está sufriendo acoso escolar

Remaining 500 characters

1 .

¿Cree que el acoso escolar en personas con TEA puede evitarse?

SÍ

1 .

¿Cree que las medidas de actuación frente al acoso escolar son útiles?

SÍ

1 .

¿Qué mecanismos o estrategias cree que pueden aplicarse o cuáles deben reforzarse para evitar el acoso escolar en personas con TEA?

Remaining 500 characters

1 .

¿Considera que los y las profesionales de los centros educativos están capacitados/as para prevenir y hacer frente a situaciones de acoso en las aulas?

SÍ

1 .

¿Cree que los recursos de los centros educativos se adaptan a las necesidades del alumnado con TEA?

SÍ

1 .

En el caso de que crea que el sistema educativo no está suficientemente preparado, ¿Cuáles cree que son las principales razones?

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